常德师范附属小学-常师附小作业批改要求

新课标指出：通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考，克服困难的精神，为此学校统一作业书写及批改要求凸现作业在提高教学效益中的重要作用。

1、各科作业设置：

语文：

一年级：每周一次写字，重点是字的结构。

拼汉作业一课一次，重点生字词。

二年级：写字、拼汉与一年级同。

三～六年级：笔记一课一次

作文一单元一次

笔记作业含（略读课文和积累运用）

数学：每周不少于4次，每次时量控制在10分钟左右。

美术：一课一次，作业要保存，未检查前不能发给学生。

其他学科根据课后要求安排作业，劳动根据教材要求要有作品，学校抽查。

2、作业批改

总要求：

（1）作业的封面要写好学校名称、年级、班次、姓名。

（2）学生书写要认真，字迹要工整，页面要整洁，不能随意撕本子，不要的题（或写错的题）在题末记 “ × ” ，然后再写。

（3）作业布置要注重知识层次，作业量要适中，使学生能当堂完成，不能因作业而拖堂。

（4）各科作业的评价为四等。等级分为：优、良、合格、待合格四个等级，等级和日期写在每次作业后的右下角即：等级/日期（书写不超过三行）。

（5）各年级的作业需加盖 “ 红旗 ” 章时，一律盖在每次作业的右下角。

A、作文

a、三至六年级必须备有作文本，按期完成教材所要求的作文训练项目。

b、作文本的第一页要写好目录，如：

次数	题目	等级

教师批改后下次作文前学生应在等级栏内埴上本篇作文所得等级。

c 、统一要求作文格式。题目要定在本子第一行适中位置，正文与题目之间空一行，每段开头应空两格，标点符号占一格（破折占两格），一行开头第一格不打标点符号。

d、全期每个学生的作文批改采用三种形式：精批（更正错别字，疏通句子，有眉批和尾批）；略批（更正错别字，疏通句子）；自评与互评。

附：作文批改一览傅

年级	批改方式
精批	略批	互评（自评）
三	2	5	1
四	2	4	2
五	2	3	3
六	2	2	4

e、统一作文批改符号。

①. . . . .着重号：标在文中用得好的词语下面。

② 波浪号：标在文中叙述描写生动、精彩的句子下面。

③ “ ” 叉号：用于错别字下，教师改在上面，学生在眉批处门内改正，改正后，老师再封口。

④ “ ∧ ”“ ∨ ” 增补号：用于添字或添句。

⑤ “ ” 颠、倒号：标在颠倒的字句间。、

⑥ “ ” 删去多余的文字。

⑦ “ —— ” 删除号：删去多余的句子。

⑧ “ ” 病句号：指出病句，划在句子下。

⑨ “ ← ” 前移号

B、一、二年级看图写话，要求疏通文句，批明日期，标明等级。

C、笔记

逐题批改，有错误要及时更正。

D、写字

1-2年级主要进行铅笔字训练，以教材内基础训练中的写字内容为依据，指导学生正确书写，每单元一次。

3-4年级主要进行钢笔字的训练，用专门的写字教材。

E、数学作业

作业须及时收交，按时批改，且须全批全改。错的打 “ × ”

（低年级学生，如将错题擦掉后改正后，老师将 “ × ” 改记为 “” ，并打下 “ √ ” ，

中、高年级题错后，要先打 “ × ” ，再在作业后的左下角写上 “ 更正 “ 二字，让学生更正），对的打 “ √ ” 。

教导处

2008年3月10日

教学管理

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